Usolab: Consultoría de usabilidad y diseño centrado en el usuario
Usted está en: Inicio > Publicaciones > Artículos > Pistas para los campos de formulario
Abril 2004
En la mayoría de los sistemas, los usuarios se tienen que adaptar a determinados formatos para introducir los datos. Por ello, suele ser recomendable explicarles cómo se admiten los datos, por ejemplo, los de las fechas o los de los teléfonos, ya que los usuarios no tienen por qué saberlo ni adivinarlo.
Dónde situar estas ayudas o pistas? Lo recomendable es situar esta información al lado de las etiquetas de los campos, no detrás de las cajas, como en el ejemplo de la figura 1, ni en una columna desplazada a la derecha, como en el caso inferior de la misma figura.
En los dos casos se sitúan después de la acción inmediata de escribir y muchas veces no las leen hasta que no tienen problemas, cometido ya el error. Detrás de las cajas, no ayudan a prevenir. Además, en la de abajo, con las explicaciones situadas a la derecha en forma de columna son vistas por algunos usuarios como instrucciones y no las leen a no ser que tengan algún problema.
Figura 1

Los ejemplos de la figura 2, antes de las cajas de texto o debajo de la caja donde están escribiendo los usuarios, son más claros para ellos porque leen a la vez la etiqueta del campo y el formato posible, reduciendo los errores.
Figura 2

Sin embargo, las pistas al lado de la etiqueta pero situadas encima de la caja, como el de la figura 3, tardan en verse y pueden provocar equivocaciones.
Figura 3

Es más claro para los usuarios utilizar las pistas como los siguientes ejemplos (figura 4):
Figura 4

Si desea más información sobre alguno de nuestros servicios, envíenos un correo electrónico o llámenos al: (+34) 936 759 936
Descárguese el dossier explicativo sobre nuestros servicios en formato PDF.
Actualidad en usabilidad, diseño y negocios online. Últimos comentarios:
13 May
Poka Yoke
5 May
Te lo advierto…
28 Abr
Caminos sociales
Copyright © 2002-2007 Usolab Consultoría S.L. - Todos los derechos reservados.